MEC debate programa de formação de professores
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Mesa de abertura formada, da esquerda para a direita, pelo estudante Cláudio Tapirapé; pela diretora substituta de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação, Lucianna Munhoz; pela secretária da SEB, Kátia Schweickardt; e pelo professor Amauri Barros
11/12/2024 às 08:38
Mesa de abertura formada, da esquerda para a direita, pelo estudante Cláudio Tapirapé; pela diretora substituta de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação, Lucianna Munhoz; pela secretária da SEB, Kátia Schweickardt; e pelo professor Amauri Barros
Redação
MEC
O Ministério da Educação (MEC) está promovendo um encontro para debater os resultados do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial e Continuada de Professores com Ênfase na Educação Integral (Prilei). O evento, que ocorre nos dias 9 e 10 de dezembro, é organizado pela Secretaria de Educação Básica (SEB). Haverá uma exposição de banners com trabalhos de alunos participantes do programa, além de uma apresentação cultural e sessões de socialização entre as instituições de educação superior participantes do Prilei.
O?programa oferta cursos inovadores de licenciatura?focados?na educação integral. As formações são destinadas?a?profissionais sem curso superior;?graduados em áreas distintas de sua atuação;?e estudantes com bom desempenho no?Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), sob o compromisso de realizarem?um ano de residência docente na rede pública de ensino.
“O programa abarca meu curso de licenciatura e nos ajuda a nos preparar para sermos professores da educação integral”, contou o representante dos estudantes, Cláudio Tapirapé. “A nossa formação conta com diversas atividades, inclusive com projetos de extensão, o que é muito importante para nós. Espero que, em um futuro próximo, o Prilei possa incluir ainda mais cursos e mais instituições possam participar”, disse. Tapirapé é estudante de matemática em um programa da Universidade Estadual de Mato Grosso (Unemat) voltado a povos indígenas.
A secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt, concordou que, apesar dos avanços, o programa deve expandir sua oferta: “Atualmente, temos mais de 2.800 estudantes participando do Prilei, mas é necessário alcançar mais gente e superar a desconexão que existe entre o que é ensinado nas licenciaturas e aquilo que a sala de aula verdadeiramente precisa. As vivências de cada povo são únicas e precisamos pensar nesses contextos para construir uma formação adequada para os professores, reconhecendo nossas desigualdades e potencialidades”.
De acordo com o representante dos coordenadores do programa, Amauri Barros, “o Prilei incorporou aos currículos brasileiros importantes conteúdos e metodologias, além de diversas propriedades que deveriam ser aplicadas em outras graduações, como o monitoramento e a avaliação permanente. Os melhores indicadores educacionais de evasão, retenção, educação de qualidade e inclusão nas licenciaturas brasileiras vêm dos cursos participantes do programa”.
Programa?–?O?Prilei?é operacionalizado por meio de instituições de ensino superior que ofertam cursos de pedagogia e licenciaturas específicas e/ou interdisciplinares, organizadas em redes compostas por instituições federais, estaduais e privadas sem fins lucrativos. Os cursos são presenciais e articulados com a rede pública de ensino desde o início.
As propostas pedagógicas dos cursos de licenciatura apoiados pelo?Prilei?estão alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC); aos currículos e às matrizes curriculares das redes de ensino; aos projetos político-pedagógicos das escolas; e às orientações do?Programa Escola em Tempo Integral.?
